Пробный урок

Если всё это вас заинтересовало, но подобный подход для вас — новость, предлагаю вам пробный урок.

Обычно я работаю только по предоплате, но пробный урок (и только его) вы сможете оплатить постфактум. Вы меня ещё не видели, и не знаете, не заплатите ли в пустоту. Если вам важно заранее убедиться, что я реальна, и что моё сотрудничество с вашим ребёнком будет иметь смысл, ваш пробный урок может пройти в кредит.

Переносить пробный урок нельзя. Поскольку и для меня это — риск (я тоже не видела вас, и не знаю, насколько моё время с вами окупится), мы можем единожды выбрать мой час в кредит. Если урок в это время не состоится, дальше мы будем общаться уже только с предоплатой. Исключение составляют пробные уроки, которые я отменяю сама — в таком случае новый пробный тоже доступен в кредит.

Пожалуйста, до нашего знакомства проверьте, что скайп у вас в добром здравии. Для этого я не нужна: если ваш интернет позволяет смотреть видео на ютубе, беседовать в скайпе с друзьями без прерываний и с хорошей видимостью, играть в игрушки — скорее всего, и уроки пройдут отлично. Если же видео зависает, скайп разрывает связь и т.п. — возможно, дистанционное образование — не ваш вариант.

Оплачивать ли пробный урок, если я откажусь от работы в одностороннем порядке, ваш выбор. Возможно, время пройдёт конструктивно (допустим, я подскажу вам другого специалиста, который, на мой взгляд, поможет вам лучше, хотя бы на первое время), и вам будет важно мне выказать благодарность — я только за.

 

Как договориться о пробном уроке?

Напишите мне мейл с темой «запись на пробный урок» на адрес mary.rabinovich@mail.ru, уточнив в нём

  • возраст (класс),
  • сегодняшнюю ситуацию и
  • ваши ожидания от моего репетиторства.

и продублируйте его одноимённой смской («запись на пробный урок») на мой телефон (+7) 977+866=1843  с указанием вашего мейла, чтобы я точно смогла вас найти (на случай, если ваше письмо уйдёт в спам).
В течение одного-двух дней я прочту ваше письмо и напишу вам, имеет ли смысл пробовать нас на совместимость.

Если из вашего мейла мне станет ясно, что я вам не подхожу, я напишу вам, что «я вам не подхожу». От добавочных комментариев (почему не подхожу, к кому ещё можете обратиться и др.) я воздержусь. Чаще всего дело в невнятности клиентских целей, в рамках которых любая моя работа — что гребля против течения.

В случае, если я вам не подхожу по серьёзным, глубоким причинам, развёрнутый ответ потребует минимум получаса моего времени, которого у меня на бесплатной основе для незнакомых людей нет. Я напишу вам, что «я вам не подхожу, моя квалификация не соответствует вашим запросам».

Последний возможный вариант моего изначального отказа — мой график практически занят, и времени/сил на потенциально бесплатный урок у меня нет. Тогда я вам напишу, что «в силу загрузки в данный момент я бесплатных уроков не провожу».

 

Что будет дальше?

Уточню, что достаточно реалистично я увижу ученика только на втором-третьем-четвёртом уроке. То есть, пробный урок — пробный только для вас. Так вы можете посмотреть, устроит ли вас мой стиль работы, удобен ли вам дистанционный формат.

Что касается моих возможностей — что я реально могу предложить данному ученику — я пойму только через пару-другую уроков. И это уже — органичная часть моей деятельности, а не проверка с моей стороны, имеет ли смысл продолжать. Я готова работать практически с каждым учеником. За многие годы причин для отказа с моей стороны я нашла только две:

  • ученику требуется специализированная дефектологическая помощь, есть психиатрический диагноз с органическими основаниями, в таком случае я не владею требуемыми методиками,
  • семья не понимает различий между 57-ой школой и местной районной, между школьным туром олимпиады и Всесоюзной, и сами заканчивали мехмат/физтех триста лет назад. И вот уже мне объясняют, как надо работать. В этих спорах я тратила уйму нервов, пока не поняла: знают — пусть делают, сами или с другими преподавателями:)