Как помочь ребёнку с математикой

Возможно, некоторые идеи моей статьи применимы и к другим предметам. Я пишу только про математику, поскольку мой репетиторский опыт — опыт общения с детьми в семьях — связан именно с ней. И если коротко, я про взаимопонимание — любой ребёнок когда-то сталкивается с его отсутствием.

Итак.

Проверьте, не мешаете ли Вы Вашему пятикласснику разобраться в предмете. С ребятами на пути к ЕГЭ большинство родителей на автомате нанимают преподавателя-специалиста, но с малышнёй многие верят в себя на 146%, при том, что последний раз сложили две дроби ещё до рождения чада. Главное здесь не дроби, а вера в себя. Только представьте: Вам требуется разобраться в работе, допустим, новенькой швейной машинки, а рядом уверенно верещит чувак, последний раз вдевший нитку в иголку лет десять назад… Будьте скромнее. Ребёнку важно увидеть, что Вы в состоянии ошибаться. Что с математикой можно освоиться. Что научение — это не 100% знание, а только снижение доли ошибок в таких-то таких-то задачах.

Узнайте, в чём сложность с ребёнкиной точки зрения. Возможно, ребёнок не полностью представляет себе, в чём настоящая тема на данный момент. Точнее, ребёнок, скорее всего, и близко не видит причины своих проблем. Однако у большинства детей есть некоторое мнение о происходящем — выслушайте его. Вы на 100% уверены, что всё это — чушь, а дело в одной только лени, в единственной пропущенной теме, и т.д и т.п. (вставьте недостающие слова)?

Кстати, о лени. Лень существует, причём не только в контексте экзистенциального выбора, столь дорогого психологам. Мол отцепитесь от малыша, ребёнок ищет себя, а Вы тут с дробями какими-то. Дроби, вот между прочим, один из методов самопоиска. Вернее, конечно, не дроби как таковые, а тот логический аппарат, который возможно развить на математическом материале. Психологи пишут, что лень появляется как указатель — мол нам бы в другую сторону. И мало кто уточняет, что в школе в другую сторону хочется из тупика. Если ребёнок предмет ощущает как тупиковый, пожалуйста, перестаньте давить на совесть. Как минимум, Вы сбережёте семейные отношения.

Зачем я написала эту статью?

Меня годами выматывала невозможность слечь с ОРЗ. Вот я проболела неделю, и каждый второй ребёнок, которому помогали в моё отсутствие, вернулся к исходному состоянию злобного лоботряса, считающего медиану с гипотенузой причиной очередной войны.

Я решила, что не могу больше ввязываться в работу над успеваемостью чужих детей без предварительного разговора о том, кто как когда в чём кому помогает. В качестве разговора сгодится статья в интернете. Второй вариант — две-три встречи в скайпе вместе с родителями, после которых, авось, и репетитора ученику не понадобится.

_ _ _

(с) псиматик.рф
пси — как психолог
матик — как математик

_ _ _

Оставить комментарий