Что такое «интерес к математике»?

В разных словарях «интерес к математике», или вообще «интерес», трактуется разным образом.

Например, на https://vocabulary.ru/termin/interes.html «найдены 15 определений» (ситуация на 29.04.2017). Среди синонимов, в том числе, «занимательность». Это, по-моему, самая бытовая трактовка, и самая вредная (про «занимательность»).

Большой психологический словарь, напротив, даёт следующее определение интереса: «…потребностное отношение или мотивационное состояние, побуждающее к познавательной деятельности, развертывающейся преимущественно во внутреннем плане…»

Что это значит? То, что внутри человека, заинтересованного в чём-либо, есть устремление к этому чему-либо. И устремление может быть очень разным: от непосредственного желания выяснить, как же сделать такую-то вот задачку, до инструментального интереса: как об такую задачку (и сто подобных) что-нибудь получить (экзамен сдать, выиграть олимпиаду и др., и др.)

Чаще всего родители школьников ждут от учителей занимательности. Их интерес к математике — инструментальный (чтобы ребёнок сдал / поступил / заработал потом с помощью математики как инструмента). Учителя же, наоборот, пытаются развивать интерес у учеников как потребность. Чтобы какой-нибудь интеграл показался школьникам очень важным. Это так просто: учитель потратил на свой предмет столько лет. И он хочет верить, что не напрасно.

Добавлю, что у человека потребностей миллион. Ну то есть уйма. Какую именно будет удовлетворять предмет — большой вопрос.

  • Потребность в самоутверждении? В образе лучшего ученика в классе? Или в образе хулигана, которому ничего не надо?
  • Познавательную потребность? Ну это же здорово, что сложить числа от одного до ста можно в уме и быстро (кстати, а как это сделать?)
  • Потребность принадлежать своей социальной группе? Вокруг / дома / во дворе / в классе принято сомневаться, что такой глупый / умный / скучный / заинтересованный в математике мальчик / девочка — не инопланетянин? Принято требовать от своих полного соответствия требованиям (таким: вставьте недостающие слова)?

Итак, интерес к математике может быть разный. Одновременно: разные интересы, у разных действующих лиц.

Под занавес подчеркну, что легче всего учиться, конечно, при (в том числе) непосредственном интересе к предмету. Но это не обязательно. Главное, понимать, в чём же ваш интерес. И как математика с этим связана.

Оставить комментарий